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高中日语等小语种能否用于学业水平考试
学业水平考试选小语种的相关内容是很多考生和家长关心的事。小编今天整理的就是关于高中日语等小语种参加学业水平测试的完整说明。考试科目涵盖语文、数学、外语以及思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等十门学科，其中外语提供六个语种选择。日语学业水平考试的范围依据课程标准中的必修课程部分来设定。感兴趣的小伙伴们跟着小编一同来下文看看吧
高中学生学业水平考试可以选择日语等小语种，但小语种成绩评价只有C和D两种，就是合格或者不合格。每年的考试具体时间由省里确定，大致时间在前一年年底或者当年的年初。
学业水平考试的科目为语文、数学、外语(英语、日语、俄语、法语、德语、西班牙语等6个语种)，考生任选其中一个语种参加考(学业水平测试中语数外测试省份有广东、福建、重庆、山东、辽宁仅限英语、日语、俄语报考)，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术10门学科。其中技术中信息技术为必考科目，部分省市还考通用技术。
日语学业水平考试的相关政策依据
《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)的通知》中的《普通高中日语课程标准》做出如下规定：
日语学业水平考试和高考要做到科学、合理、公平、公正，要便于操作，特别要注意阅卷的可操作性和考试结果的可靠性。
(1)学业水平考试学业水平考试是根据本课程标准和教育部有关考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要面向完成日语必修课程的学生，主要目的是衡量高中学生是否达到毕业要求，故应以本课程标准规定的必修课程内容和学业质量水平四级为测试依据。为此，日语学业水平考试的试题难度不宜过高，不宜过于强调试题的区分度。学业水平考试的成绩一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。
日语学业水平考试考试范围
《普通高中日语课程标准》中规定了学业水平考试考试的命题依据：
必修课程由“日语1”“日语2”“日语3”三个单元构成，为全体学生必须修习的课程，旨在构筑日语学科核心素养的共同基础。学业水平合格考试以必修课程要求(学业质量水平四级)为主要依据。
日语学业水平考试与高考命题原则
(1)以日语学科核心素养的形成为测试目的以日语学科核心素养的整体发展为着眼点，充分体现日语课程的普通高中日语课程标准(2017年版2020年修订)36性质、理念和目标。
(2)以日语学业水平考试为测试依据命题水平的设定应符合学业质量水平的要求，要与所设定的教学目标保持一致。
(3)以接近真实的情境为试题载体设定反映学生日常生活、符合学生特点的情境。任务尽可能真实并具有一定的复杂性。
(4)以日语学业水平考试课程内容要求的六要素为测试内容以主题、语篇、文化理解、学习策略、语言技能、语言知识为测试内容，通过口语表达、听力理解、语法运用、阅读与写作等形式实施测试。
学业水平考试包括哪些考试科目
学业水平考试的科目为语文、数学、思想政治、历史、英语、地理、物理、化学、生物、技术10门学科。其中技术中信息技术为学业水平考试必考科目，部分省市还考通用技术。
学业水平考试考语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术、通用技术)。
学业水平考试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。7门学业水平考试科目中，2门选修科目之外的5门为必修科目。3.艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业，可选择7门均为必修科目。
学业水平考试的等级是如何计算的
考试院将所有考生的卷面分从高到低排序，接着将排在前15%的考生划分为A等级，前15-45%的考生划分为B等级，前45-75%的考生划分为C等级，剩下25%的考生为D、E等级。
也就是说，许多考生即便学业水平考试成绩不同，也会处于同一等级。而各个等级队伍中分数最低的临界考生，TA的成绩便可以作为当次当科学业水平考试的等级最低分。由于每科考试的报考人数/考试难度不同，等级及学业水平考试成绩也会有差异，因此各个等级对应的最低分并没有一个固定值。如果考试很简单，可能考70分才能拿到D(即合格)，如果考试比较难，可能30分就能拿D。
学业水平考试成绩按照A、B、C、D四个等级和实际分数记录。成绩达到试题总分数的90%(其中思想政治、语文达到85%)及其以上者，等级为A;达到75%至89%，等级为B;达到60%至74%，等级为C;59%及其以下，等级为D，D为不合格。
学生学业水平考试成绩全部合格，是学生获得高中毕业证书的必要条件之一。因有不合格科目而未能获得学业水平考试成绩合格证的学生，离校后两年内允许参加两次考试，成绩合格发给学业成绩合格证;学校可核发其毕业证书，毕业证书的签发时间应为全部科目最后合格年度。
普通高中学生学业水平考试的命题以课程标准为根本依据，考查内容为相应学科课程方案规定的该科目必修内容。
学业水平考试的四大作用是：
作为评估普通高中学校教学质量、教师教学水平的重要依据;
作为普通高中学生毕业的基本依据之一，考生所有科目学业水平考试成绩达到C级或合格以上方可取得普通高中毕业证书;
作为普通高中同等学历认定的基本依据，参加学业水平考试且全部成绩合格者，由省教育厅颁发普通高中学业水平考试合格证书;
更为重要的是，它将作为普通高等学校招生录取的依据之一。