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教资科目二《教育教学知识与能力》复习指导
小学教资科目二的考试政策是很多考生关心的事。今天小编整理了科目二的完整信息，题型分值和备考方法都说清楚了。辨析题解题分三步走，判断要用文字表示，概念解释要准确，总结要说明原因。教学设计题掌握套路就不难，多刷真题总结模板是重点。感到兴趣的小伙伴们和小编来看一下吧
小学教资科目二《教育教学知识与能力》考试题型分值：单选题20题共40分；简答题3题共30分；材料分析题2题共40分；教学设计题1题共40分。
小学教资科二怎么备考
1.小学教资单选题。单选题多刷题，了解题目套路就可以了。
2.小学教资辨析题。辨析题是有答题套路的，直接上干货。教资辨析题解题分三步走，一、判断(3分)，用正确或错误词语表达，不能用,或x表示，否则叶零分。教资科目二辨析题的概念解释(2分)。三、总结(3分)，说明两个概念之间地关系或说明错误地原因，不能只简短地说“此题所以错误”。
3.小学教资简答题题。简答题知识点太多了，每天要规定自己背多少个简答题，要反复记忆，利用好碎片化时间，也可以编一些背诵口诀加深记忆，教资科目二答题模板如下。
教资科目二简答题回答的注意事项：观点要清晰、准确。答题格式: 一、观点…，稍加解释;二、观点…，稍加解释;三、观点….，稍加解释。
4.小学教资材料分析题。材料分析题解题思路:一、先看后面的题目;二、阅读材料;三、从大脑中提取理论;四运用理论，结台材料作笞。值得注意的是，一个材料分析题，一 般有两问，每问要分开答。
5.小学教资教学设计题。教学设计里面一般有三小问，只要掌握教资套路，这一题也不难。第一小问一般考察概念，例如让你解释“数感是什么?”等概念，可以买一本课标来背一背看一看。
教资科目二里面的概念解释还蛮多的。第二问和第三问一般是让你写教学目标和教学设计，按照板块来写教学目标，这里的建议是一定要刷题，看历年教资科目二真题的答题方式，总结答题模板。
小学教资考试成绩有效期是多久
教资笔试单科成绩有效期为2年。教资笔试和面试均合格者由教育部考试中心（教育部教师资格考试中心）颁发教师资格考试合格证明。
教资面试成绩出来后，合格的考生就可以打印合格证明了，教资面试成绩合格后会有一个教师资格证合格证明，需要考生自行登录中小学教师资格考试网打印中小学教师资格考试合格证明，教师资格证合格证明是教资认定的必要材料。
如果在教资成绩合格的一科有效期内没有考过未合格的科目，则教资合格的科目作废，后面在考就必须两科都重新考试，例如教资其中一科合格成绩有效期到2022年，在2022年前都可以只考未合格的科目，不用考教资合格的科目，直到2022年后如果还未考过必须两科重考。
教师资格证笔试科目题型内容整理
教资笔试的题型分客观题和主观题。客观题为四选一的选择题，主观题题型包括：简答、论述、解答、材料(案例)分析、课例点评、诊断、辨析、教学设计、活动设计、写作等。
教师资格证有哪些考试科目
教师资格证主要分为幼儿园、小学、中学三种类别，其中中学又分为初中、高中及中职教师资格证。
幼儿园教师资格证：综合素质(科目一)、保教知识与能力(科目二)。
小学教师资格证：综合素质(科目一)、教育教学知识与能力(科目二)。
中学(初中、高中)教师资格证：综合素质(科目一)、教育知识与能力(科目二)、学科知识与教学能力(科目三)。
其中初级中学教师资格证科目三包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语18个科目;
高级中学教师资格证科目三包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语17个科目;中职包括文化课老师、专业课老师以及实习指导老师。
其中文化课包括语文、数学、英语、心理健康教育、日语、俄语;专业课包括电子商务、市场营销、计算机、机械、畜牧、幼儿师范、会计等。初中、高中、中职教师资格证文化课类别新增学科心理健康教育、日语、俄语专业的科目三《学科知识与教学能力》暂不进行笔试，其学科知识与能力在面试时一并考核。
教师资格证的考试题型
1、《教育教学知识与能力》：常见的教师资格证题型有4个，它们分别是：单选题、简答题、材料分析题和教学设计题;
2、《教育知识与能力》：常见的教师资格证题型同样有4个，它们分别是：单选题、辨析题、材料分析题和简答题;
3、《学科知识与教学能力》：这个科目是分学科的，即语文、数学、英语、政治、历史、生物等，不同学科教师资格证考试的题型和内容有区别，常见的题型包括4个，即单选题、简答题、材料分析题和教学设计题。
整体来看，教师资格证的考试由主观题和客观题构成，客观题通常都是单选题，而主观题包括的题型有很多，比如简单题，比如诊断题，比如教学设计题等。
教资面试教学理念题怎么答
有的老师上完课喜欢说同学们这节课我们讲完啦，有的老师喜欢说同学们这节课我们学完了，你认为这两句话有什么不同?
参考答案
学完了和讲完了反映了老师不同的教学观。讲完了的主体是老师，学完了的主体是学生，后者更加符合以人为本的学生观所要求的学生是教学活动的主体这一观点。
老师教和学生学的目的都是为了向学生传授系统的科学文化知识。学完了是新课改所倡导的教师在教学中当学生的引导者的教学理念，强调学生是学习的主体，能充分调动学生学习的积极性，可以培养学生的思考力和创新力。
但是，讲完了反映的是传统课堂教学模式，一堂课由老师占据主导地位，是灌输式教学，学生是被迫地接受学习，主体地位表现得不明显，会挫伤学生的学习积极性，不利于培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
教师应转变教育观念，变教会学生知识为教会学生学习，以生为本，发挥学生的主体作用。还要创新教育方式，让学生通过独立分析、探索、实践、质疑、创造来实现教学目标，培养学生学习的主动性和探究性。