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高中地理中人类活动对水循环的影响
高中地理考试政策是很多考生关心的事。水循环受人类活动影响这个知识点在高中地理中挺重要的，人类通过多种方式影响水循环，既能产生有利效果也可能带来负面影响。今天小编要说的就是这些影响的具体表现，分析方法从时间尺度、空间尺度、生态环境、水资源利用等方面进行。感兴趣的小伙伴们与小编来看一下吧
人类活动对水循环影响有：修筑水库、堤坝等拦蓄洪水，增加河流枯水期径流量；水面面积的扩大和地下水位的提高，可增加流域内的蒸发量。跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
（一）有利影响
1.修筑水库、堤坝等拦蓄洪水，增加河流枯水期径流量；水面面积的扩大和地下水位的提高，可增加流域内的蒸发量。
2.跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
3.“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节地表径流，在一定程度上可增加降水量。
（二）不利影响
1.围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊对周围地区气候的调节作用。
2.破坏植被，使植被涵养水源的能力下降，地表径流量增加，下渗量减少。
（三）分析人类活动对水循环影响的方法
人类活动主要通过影响水循环的环节来影响水循环，分析时可从四个角度进行：
1.从时间尺度分析，主要是改变水资源的季节分配和年际变化，如修建水库和植树造林。
2.从空间尺度分析，主要是改变水资源的空间分布，如跨流域调水。
3.从生态环境角度分析，大面积排干沼泽会导致生态环境恶化，所以应保护沼泽；过量抽取地下水，会导致地面下沉、海水倒灌；人类对植被的破坏，使降水以地表径流的形式迅速向河道汇集，河流径流变化幅度增大，易造成洪涝灾害。
4.从水资源利用角度分析，人类对水资源加以利用时，应充分了解水循环的规律，如果过度开发利用会导致水资源枯竭。人类生产或生活中直接排放的未经处理的污水会造成水资源的污染，加剧水资源短缺的状况。
高中地理学习技巧
知识上，查漏补缺
回顾复习过程，并对以前模拟考试中的错误进行整理、分析、改正，发现自己存在的知识缺漏和能力缺陷，及时进行弥补，从中掌握答题的思路、方法和技巧，形成一套较完善的答题模式。
方法上，注重总结
考前这一段时间要注意整理出基础知识，总结出知识规律，构建知识网络。综合分析某一个区域时，一般要分析位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业、工业等方面。对一个问题、一个区域分析得是否全面，可对照以上几方面进行检查，并学会思考，学会逐步形成综合能力。
自然地理：气候形成因素盘点
1、洋流因素。 暖流在沿海地气候变暖和增湿方面发挥着作用。
2、纬度位置。 赤道地区降水最多，两极附近降水最少。 在北回归线附近，大陆东海岸降水较多，西海岸降水较少。
3、海陆位置。 在温带地区，沿海地区降水较多，内陆地区降水较少。
4、地形是影响气候的重要因素之一。 通常，山区的迎风坡降水较多，背风坡降水较少。
我国的气候特点
1.气候复杂多样
从气候类型上看，我国东部有亚热带季风气候、温带季风气候和热带季风气候，西北部属温带大陆性气候，青藏高原属高寒气候。从温度带划分看，有热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带和青藏高原区。从干湿地区划分看，有湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区之分。地形的复杂多样，也使气候更具复杂多样性。
2.季风气候显著
气候的两大要素是什么
气候主要表现的两大基本要素是气温和降水。其他条件都与气温降水有关，比如温带季风气候冬季寒冷干燥，说的就是最低气温低于0度，降水量稀少。影响气候的其他因素还有纬度位置、海陆位置和地形因素等。